El debate sobre la presencia de las pantallas en los procesos de aprendizaje sum\u00f3 un nuevo y crucial cap\u00edtulo en la regi\u00f3n. Luego de que la C\u00e1mara de Diputados de la vecina provincia de Chaco aprobara por unanimidad una ley que restringe y regula de manera escalonada el uso de tel\u00e9fonos m\u00f3viles en las aulas \u0097llegando a la prohibici\u00f3n total hasta el tercer grado\u0097 las miradas se posaron sobre la gesti\u00f3n educativa de Corrientes.<\/p>\n\n\n\n
Diario \u00e9poca consult\u00f3 sobre la posibilidad de replicar un marco normativo similar en el territorio correntino a la ministra de Educaci\u00f3n de la Provincia de Corrientes, Ana Mi\u00f1o, quien fue categ\u00f3rica en su respuesta y marc\u00f3 una distancia conceptual con la estrategia chaque\u00f1a: “No vamos a sacar una resoluci\u00f3n que proh\u00edba el uso del celular”, afirm\u00f3 de manera tajante, abriendo una l\u00ednea de gesti\u00f3n basada en la autonom\u00eda escolar, la responsabilidad pedag\u00f3gica y la modernizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La tecnolog\u00eda como aliada, no como enemiga
Para la titular de la cartera educativa, la velocidad de los cambios globales y la penetraci\u00f3n tecnol\u00f3gica en la vida cotidiana vuelven inviable e inconducente una pol\u00edtica de prohibici\u00f3n absoluta. Mi\u00f1o sostiene que la clave no radica en vetar el dispositivo, sino en transformar su uso en una herramienta con valor did\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n
“Son decisiones que se van tomando a medida que van ocurriendo distintas circunstancias en las escuelas y en las jurisdicciones”, contextualiz\u00f3 la ministra respecto al camino elegido por Chaco.<\/p>\n\n\n\n
“Hoy nosotros no podemos negar que el uso de la tecnolog\u00eda es fundamental en las aulas. Cuando surgi\u00f3 el tema de las amenazas en las escuelas ya se dio este debate, y nosotros quisimos dar este debate con quienes est\u00e1n al frente de las instituciones, que son los rectores”.<\/p>\n\n\n\n
Para Mi\u00f1o, el factor territorial y la heterogeneidad de la provincia son argumentos centrales para descartar una ley generalizada. “Como ocurre en todas las jurisdicciones, en todas las escuelas, en todas las localidades y dentro de la misma localidad en los distintos barrios, hay realidades diferentes”, analiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, defendi\u00f3 la infraestructura desplegada por el Gobierno provincial y el comportamiento de las comunidades educativas: “Hoy tenemos conectividad en todas las instituciones y, vuelvo a repetir, nosotros no podemos estar por encima de lo que hoy se presenta a nivel mundial. No podemos prohibir el uso de la tecnolog\u00eda. Nosotros no vamos a sacar una resoluci\u00f3n para que se proh\u00edba el uso del celular porque hay instituciones que lo usan de manera responsable”.<\/p>\n\n\n\n
La estrategia correntina, por lo tanto, se desplaza del control punitivo hacia la formaci\u00f3n del cuerpo docente. “Chaco tendr\u00e1 sus motivos, pero en la provincia de Corrientes nosotros lo que estamos haciendo es capacitar a nuestros docentes para que el uso de la tecnolog\u00eda, ya sea con el celular, con la computadora o con los medios que cada escuela considere que sea necesario, sea con un uso pedag\u00f3gico responsable y controlado por los docentes”, diferenci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Al ser repreguntada sobre si existir\u00e1 alg\u00fan tipo de l\u00edmite o si se confiar\u00e1 plenamente en el criterio de cada establecimiento, Mi\u00f1o reafirm\u00f3 la postura de descentralizaci\u00f3n: “No vamos a sacar una resoluci\u00f3n que establezca lo mismo para escuelas que tienen distintas realidades. Lo que s\u00ed estamos trabajando y estamos haciendo mucho hincapi\u00e9, de hecho, estamos capacitando tambi\u00e9n a los docentes, en que ese uso sea responsable”.<\/p>\n\n\n\n
Y concluy\u00f3 este eje con una definici\u00f3n de cara a los directivos: “Entonces, cada escuela sabe de qu\u00e9 manera est\u00e1 trabajando, qu\u00e9 es lo que necesita, y c\u00f3mo est\u00e1 planificado su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje a trav\u00e9s del uso de la tecnolog\u00eda. Ser\u00e1 con computadoras, ser\u00e1 con celulares, pero la tecnolog\u00eda tiene que estar presente, y el uso tiene que ser guiado, orientado y responsable”.<\/p>\n\n\n\n
Balance de gesti\u00f3n
Al momento de trazar una l\u00ednea sobre lo que dej\u00f3 la primera mitad del ciclo lectivo, la ministra Mi\u00f1o no ocult\u00f3 que los meses iniciales exigieron un esfuerzo extra para encauzar el normal desarrollo de las clases sumado a las pintadas y amenazas que se vieron en diferentes establecimientos llevando a realizar operativos policiales y requisas en el ingreso a ciertos establecimientos de Capital y el interior. Sin embargo, ponder\u00f3 la capacidad de respuesta de su equipo y los avances en materia administrativa.<\/p>\n\n\n\n
“La verdad es que tuvimos un primer semestre con turbulencia, pero por suerte nos pudimos acomodar, pudimos organizarnos”, reconoci\u00f3 con franqueza. “La verdad es que trabajamos muy bien tratando de cumplir con ese eslogan establecido por la Provincia de estar siempre cerca. Es lo que tratamos de hacer, primero recibiendo a quien necesite ser escuchado en el Ministerio y despu\u00e9s trabajando en territorio, yendo a las localidades, teniendo reuniones permanentes con los rectores, pero tambi\u00e9n haciendo un trabajo muy cercano con los supervisores que hoy est\u00e1n muy presentes en las escuelas”.<\/p>\n\n\n\n
Pero tambi\u00e9n uno de los hitos tecnol\u00f3gicos del semestre tiene que ver con la despapelizaci\u00f3n y el control de la presencialidad, un proyecto que promete cambiar la din\u00e1mica de comunicaci\u00f3n entre la escuela y los hogares.<\/p>\n\n\n\n
“Hubo un par de reorganizaciones en relaci\u00f3n con lo administrativo, y avanzamos much\u00edsimo en esto que se propuso tambi\u00e9n el Gobernador de esta aplicaci\u00f3n para que todas las escuelas puedan tomar asistencia de manera online”, adelant\u00f3 Mi\u00f1o. “Estamos ya terminando, digamos, de completar la app, y se viene ahora la entrega de las herramientas para que todas las escuelas puedan hacer esta toma de asistencia de manera virtual, y que esa informaci\u00f3n le llegue de manera directa y en tiempo real a los tutores. As\u00ed que hemos avanzado un mont\u00f3n, la verdad que estamos contentos con el balance que hacemos, que es positivo de este primer semestre”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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